El cinema, una eina per aprendre valors i a treballar en equip

Aquest és el vuitè any consecutiu que els alumnes de sisè de l'escola de Bordils (Gironès) escriuen, dirigeixen i protagonitzen el seu propi curtmetratge. Des de principis de curs, han estat estudiant la història del cinema i el llenguatge audiovisual per poder, ara, agafar les càmeres . Enguany, els 22 infants han decidit enregistrar una història emocional i actual, la de Martí, un nen que pateix la separació dels seus pares. Entre tots, s'encarreguen de gravar, dirigir, fer d'actors i marcar amb la claqueta.

Abans de l'estiu, conjuntament amb altres centres catalans que participen en aquest projecte anomenat 'Cinema en Curs', projectaran les seves obres a la Filmoteca de Catalunya. Els pares d'en Martí han decidit separar-se. A partir d'ara haurà de viure amb seus avis, per part de mare, i té el pit encongit perquè no ha pogut dir adéu al seu pare abans de marxar de casa. Tot i això, després de passar uns mals dies, en Martí pot acomiadar-se i es desfà del seu sentiment de culpabilitat. Aquest és l'argument, amb final feliç, que s'han empescat un grup de 22 infants de 6è de primària de l'escola de Bordils, al Gironès.

Des de principis de curs, els alumnes han estat repassat la història del cinema, han visionat algunes de les pel·lícules més mítiques i han pogut conèixer les tècniques actuals i el llenguatge audiovisual. Gràcies al projecte 'Cinema en Curs', els infants s'han pogut acostar al setè art i treballar valors, emocions i la mateixa llengua catalana. "Totes les històries parteixen d'un personatge, els alumnes han de parlar d'emocions, així la iniciativa es converteix en un projecte interdisciplinari perquè els nens han d'utilitzar la llengua, consensuar les seves idees i aprendre a treballar en equip", ha explicat una de les coordinadores de la iniciativa i mestre de l'escola, Carme Congost.

Dirigir, gravar o produir

Durant tota aquesta setmana passada, els alumnes han pogut posar en pràctica tots els seus coneixements teòrics. En quatre dies han rodat un curtmetratge de pocs minuts dividit en nou seqüències. El més sorprenent és que tots els 22 alumnes han pogut conèixer de primera mà les feines de director, tècnic de so, càmera, 'script' o fer la claqueta. "Els dividim en grups de sis i els infants es van tornant per tocar totes les vessants. Ells han estat els encarregats de trobar les localitzacions ja sigui a Bordils o altres pobles del voltant i els actors que feien falta per a la història", detalla la mestra.

Per exemple, aquest passat dijous, els alumnes van gravar un dels 'planos' més difícils a una de les cases d'un dels infants. L'objectiu era fer un tràveling però el terra era desigual i els nens van acabar posant uns taulons de fusta perquè la càmera no tremolés. "Estic aprenent coses que no m'hagués imaginat mai, no sabia com s'enregistrava ni com es feia una panoràmica o tràveling. És molt interessant", explica una de les alumnes, la Mamassa Sila.

I és que els nens han estat treballant intensament en aquest projecte per poder-lo fer realitat. Fins i tot, ells mateixos s'encarregaran properament d'editar les imatges, muntar-les utilitzant un programa d'edició de vídeo i finalment decidiran - de forma consensuada- quin títol posen a la seva obra. "Abans de començar el segon trimestre ja estem pensant en el personatge, volem que sigui proper als nens, que tots s'hi involucrin per això les idees son coordinades, no hi ha molt de diàleg i la intenció és transmetre emocions", assenyala Congost. En tot moment, els infants compten amb l'assessorament de la Meritxell Colell, una professional del sector de l'audiovisual que els ajuda a dur a terme les seves il·lusions.

"Ara miro les pel·lícules d'una altra manera"

Com cada any, a finals de curs, el miler d'estudiants catalans que participen en aquest programa projectaran les seves obres a la pantalla de la Filmoteca de Catalunya. "Un cop l'obra ja s'ha fet ells fan una valoració d'allò que han après i del que han descobert amb aquest programa", explica Congost. Tot i això, els resultats ja es poden veure molt abans. "Des de que hem començat tot el curtmetratge m'he adonat que per fer una pel·lícula és necessari molta més feina i hores del que em pensava", explica un dels alumnes, en Pere Mansells. Una idea que comparteix el mateix protagonista del curt, en Martí. "Quan no he d'estar davant de la càmera aprofito i faig de director o gravo. M'agrada fer d'actor però a vegades hi ha escenes que són una mica avorrides", ressalta.

"Ara veig les pel·lícules d'una manera diferent, em fixo com estan gravades i amb quins sistemes", assegura un altre dels alumnes, en Pau Pardo. Tot i l'interès i empeny pel setè art els nens encara no han decidit si aquest àmbit podria convertir-se en el seu futur professional. "Ens agrada però encara no tenim clar què volem ser", asseguren.