Els camps locals són experiències en un entorn fora del centre educatiu per investigar estratègies d'aprenentatge cooperatiu amb relació a continguts i valors per una ciutadania conscient, autònoma i crítica. La responsable del projecte del Consell Comarcal de la Selva, Lorena Soria, ha explicat que “els objectius claus de les estades són, d’una banda, entendre el concepte de gènere i la seva relació amb la vida de cada individu i amb altres aspectes de la vida social, i, d’altra banda, compartir una proposta educativa centrada en el gènere i el desenvolupament basada en el treball cooperatiu i l'aprenentatge competencial”.
Així, els alumnes donaran resposta al repte d'unir gènere i educació des de l'entorn adolescent. Cada grup d'alumnes s’endurà un vídeo del seu procés d'exposició i debat amb els adults participants, un document on s'explica el procés i els materials confeccionats de cada proposta de repte. El desafiament de tots els participants (alumnes, professors, convidats i organitzadors) és arribar a portar a l’acció alguna o totes d’aquestes propostes, si no totes.
Serà un esdeveniment emocionant enfocat en el gènere i l’educació per tal de desenvolupar habilitats per al pensament crític i l'acció creativa en relació a aquest tema.
El DEAR Project
Aquesta és una iniciativa europea que es desenvolupa a la comarca de la Selva de manera compartida amb la regió de Neath Port Talbot, a Gal•les (Regne Unit), i de Gulbene (Letònia). Es tracta d'un projecte impulsat en el territori pel Consell Comarcal de la Selva amb l'objectiu de desenvolupar comunitats de confiança per a l'aprenentatge global una feina col•laborativa amb professors i estudiants de secundària de la comarca que pretén augmentar la consciència en l'educació per al desenvolupament (EpD).
El DEAR Project va començar el 2013 i acabarà el 2016. Seran tres anys d'investigació i acció després de constatar que cal prestar més atenció al desenvolupament professional dels docents si volem que l’educació dels joves repercuteixi en el seu desenvolupament com a ciutadans del món.
La competència per a l’aprenentatge global permet arribar a l’acció a partir de la gestió pròpia del fet de sentir, saber i pensar, i en el projecte s’ha connectat amb els Objectius de Desenvolupament del Mil•lenni, especialment els relacionats amb pobresa, gènere, educació, sostenibilitat i aliança global.
En el seu tercer any el projecte s’ha obert a tots els centres de la comarca i a tot el professorat interessat. D'inici, els centres que estan liderant el projecte a la comarca són quatre: l'institut de Santa Coloma de Farners; l'institut Serrallarga, de Blanes, el Vescomtat de Cabrera, d'Hostalric, i l'institut de Vidreres. La quarantena de professors que formem part del grup estable segueixen un pla de treball que inclou formació, disseny i execució d'estratègies en els centres i per als centres, i la investigació per incloure o millorar l'educació per al desenvolupament en els projectes dels mateixos instituts.
Són especialment protagonistes els alumnes de 3r i 4t d'ESO. És en aquest tram d'edat que es posen en marxa les activitats dissenyades. El projecte es relaciona amb professionals diversos del món de l'art, de l'educació formal i informal, de sectors econòmics del territori, i amb pares i mares que tenen ganes de participar en la feina per a l'aprenentatge global.
Què és educació per al desenvolupament?
Totes les escoles i les organitzacions han de poder desenvolupar una cultura compartida per viure de manera sostenible i aprofundir en el coneixement de diferents cultures en l’àmbit local i en l’àmbit mundial. Els joves necessiten comprendre i experimentar com es converteixen en ciutadans del món, i preparar-se per als reptes i les oportunitats de la vida.
La idea clau des del punt de vista pedagògic és educar per al desenvolupament. Aquesta idea comporta que es tracti l'alumnat a partir de la co-responsabilitat, des del foment de la seva autonomia, amb optimisme i confiança.
La base metodològica de les activitat d'aprenentatge té tres grans pilars: el pensament crític, l'acció creativa i l'aprenentatge competencial.
