L’Associació de Famílies d’Alumnes (AFA) de l’IE Cent Fonts ha fet públic un comunicat en què expressa la seva preocupació i malestar davant la planificació educativa prevista pel Departament d’Educació per al curs 2025-2026 a Sant Hilari Sacalm. Les famílies critiquen la manca de previsió, la precipitació en la presa de decisions i l’incompliment de les inversions promeses per part de l’administració.
El conflicte es remunta a la transició de l’antiga escola concertada —gestionada per l’Associació de Pares de Família de Sant Hilari Sacalm (APFSHS)— cap a l’actual institut escola públic. Aquesta transformació va ser forçada després que el Departament retirés el concert educatiu de 3r d’ESO el 2022, la qual cosa va posar en risc la viabilitat econòmica del centre. Les famílies es van mobilitzar i van aconseguir, finalment, la integració del centre a la xarxa pública.
Tot i l’acord amb el Departament d’Educació, l’AFA denuncia que les inversions compromeses per adequar les infraestructures no s’han materialitzat. A més, la proposta actual del Departament preveu la creació d’un macrocentre educatiu en dues fases: primer, amb l’absorció de la Secundària de l’IES Anton Busquets i Punset per part de l’IE Cent Fonts, i, en una segona fase, amb la construcció d’un nou edifici per a les etapes d’Infantil i Primària.
Preocupació per les ràtios i la qualitat educativa
L’AFA critica que aquesta fusió es plantegi sense una planificació clara i amb un calendari ajustat, posant en risc la qualitat educativa. Les famílies temen un augment excessiu de les ràtios d’alumnes per aula, fet que podria afectar el rendiment acadèmic i el benestar dels estudiants i del professorat. També adverteixen que la manca d’una nova direcció i un equip directiu amb experiència en la gestió d’instituts escola pot dificultar la transició.
“No es pot improvisar un projecte d’aquesta magnitud a tan pocs mesos vista de les preinscripcions”, assenyalen des de l’AFA. També recorden que la reducció de ràtios ha estat vinculada a la millora dels resultats educatius i que l’increment previst podria vulnerar normatives educatives.
Dubtes sense resoldre i demandes clares
El comunicat planteja una sèrie de dubtes que les famílies consideren essencials abans d’implementar qualsevol canvi estructural:
- Quin serà el límit de ràtios a les aules d’ESO i Batxillerat?
- Quan es nomenarà un nou equip directiu amb experiència en instituts escola?
- Quina serà la data definitiva per a la construcció del nou edifici d’Infantil i Primària?
- Com es garantirà la continuïtat dels models pedagògics actuals?
- Es faran les reformes urgents als espais existents abans de la fusió?
A més, les famílies denuncien la falta de comunicació amb el Departament d’Educació i exigeixen reunions informatives amb totes les parts implicades per assegurar la transparència en el procés.
Propostes per garantir un projecte educatiu sòlid
Tot i les crítiques, l’AFA mostra una actitud proactiva i presenta diverses propostes per millorar el projecte educatiu i garantir la qualitat en la futura fusió dels centres:
- Mantenir tres línies per curs a l’ESO per evitar ràtios elevades.
- Conservar els grups classe durant el primer any de la fusió per facilitar l’adaptació.
- Designar un nou equip directiu extern amb experiència en processos de fusió educativa.
- Aplicar el canvi de manera progressiva durant quatre anys per evitar decisions precipitades.
- Evitar la barreja d’alumnes de primer cicle d’ESO amb estudiants més grans fins a garantir espais adequats.
- Mantenir el codi de centre de l’IE Cent Fonts per assegurar la continuïtat del projecte actual.
- Planificar i comunicar amb antelació qualsevol canvi estructural.
- Garantir la reversibilitat del procés si les condicions no són favorables.
Reclamen responsabilitat i diàleg
L’AFA exigeix al Departament d’Educació que compleixi els compromisos adquirits i actuï amb responsabilitat. “No es pot sacrificar un projecte educatiu consolidat per una fusió improvisada i mal planificada”, afirmen les famílies, que també reclamen un major diàleg amb la comunitat educativa abans de prendre decisions que afecten directament els alumnes.
El futur educatiu de Sant Hilari Sacalm es troba en un moment clau. Les famílies reclamen que les polítiques educatives no es basin en criteris econòmics sinó en l’interès i el benestar dels alumnes. El Departament d’Educació té ara l’oportunitat de corregir el rumb i construir, amb consens, un projecte educatiu sostenible i de qualitat per al municipi.
